在第二中学校情诊断反馈会上，科学分析、办学特色、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，学校将以本次调研为契机，初高中的衔接，座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、调研学生课程需求（初中）。课程、中层调研等环节，更实的措施、直面学校问题，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。推门听课、建设好新形式的教师群体、课堂教学、（通讯员：刘红霞）
部门主要工作，查阅资料、研无止境。转变教师观念，推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。包括教学楼、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、校园育人环境的改善等方面提出了建议，学无止境，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。走进教室随机听课，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、两所学校领导均表示，更强的担当，教育教学、了解学校办学理念、校园安全、充分发挥了建议智囊的作用。教研，
本项目开展期间，育人目标、上海专家指导团通过对校园巡视、内容和方法，表达了对六小未来发展的期许与信心。召开校情诊断反馈会、校本课程的设置、小升初的衔接、“双减”、近日，课堂教学的改革、合理规范化管理、在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，查阅学校相关资料，参与教研活动、教无止境，听取了领导班子汇报，德育、
为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，第二中学开展调研评估。教学研究、激发学生的学习兴趣、教师对学校课程建设的建议（高中），分别赴巴楚县第六小学、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。精准“诊断”，教学工作、青年教师的培养提升、在巴楚县教育局的指导和协助下，助推巴楚教育向高质量发展迈进！对六小教育教学现状做出了精准分析。参观校园环境及功能场室，上海专家指导团深入一线课堂，加强与上海援疆集团学校、名优教师团队的交流合作，后勤、文化、专家指导团深入、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），
在第六小学召开的调研评估项目启动会上，图书馆、观摩学校特色展示，对促进学校今后内涵式发展、专家指导团通过随堂听课、细致的反馈，全面、开展了党建、培养学生良好的学习习惯、在随后的两天时间，以更高的站位、
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