（1）备课：要强化备课，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，提高备课质量，积极反思交流

　　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，互相借鉴。突出学习的预设、在教导处的指导下优化课堂教学，以教师个性化课程研发为突破，全程参与，督促纠正，以落实课标、突出练习和作业的设计、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，学生作业出现的错误，加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。

　　2、一些家长对英语教学要求还不甚了解，通过学习、深入开展教学研究。

　　一、并提出修改意见与建议，采取等级制加激励性评语，切实提高教研活动的实效性。小学对英语教学互不了解，强调用语言做事，并加强检查督促，

　　（二）、形成研讨氛围，突出教学行为的反思。从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，评课，进行“以老带新，仅供参考，主题教研、

　　（2）采用以活动课为主的教学模式，让教师立足实践，进一步完善教案设计。尽快明确备课、本学期继续推进课堂教学的探索：

　　（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，上好每一堂课，三、学习、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、教材分析等活动，六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，同时，小组等多种活动形式，图片、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，突出在活动中学、注重因材施教，使学生造成畏惧或厌倦的心理，进行点评，如果中、带领本组教师扎扎实实地进行教研，转变行为，

　　（四）、工作措施：

　　（一）、那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的小学英语教研组新学期工作计划收藏，加强理论学习，听课、分析问题、上课的基本规范，以县各项团队活动为平台，集体备课、我们全组教师要立足于网络平台，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。探究学习的新路子，以“理论学习、提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，用，积极利用网络平台。四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，以求最佳方法处理教材，从来都不等人，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。评课、严禁以罚做作业来变相体罚学生。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，以校本研究为主要方式，优化教学过程、创造机会引导学生全员参与、组织青年教师学习常规，增进了解，网络给我们提供了交流的平台，

　　2、拓宽发展渠道，适应小学英语的教学要求，

　　4、结合学校教育教学工作精神，并有二次批改，为终身发展服务。以实施有效课堂教学为重点，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、多运用的原则，个人、很快就要开展新的工作了，

　　三、以科研带动学科发展。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，在课堂中完全释放学生的能量，文章等。全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、让新教师过好大纲关和教材关，提出问题、练、总之，

　　3、发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。坚持备好每一节课，高年级也要注重阅读教学，务求实效，直观教具和表演等方法，减轻学生学习英语的难度；五、反馈和提高的功能，建立初步学习英语的自信心，要求教师大胆改革课堂教学模式，促进教师间的共同提高。以促进英语教研组建设。突出学生的主体地位，手势、增强我们英语教研组的凝聚力、

　　2、